美国公立中小学教师流动的特点、对策及其启示——以德克萨斯州公立中小学为例

	美国公立中小学教师流动的特点、对策及其启示——以德克萨斯州公立中小学为例
	王秀丽
	2016-02-10
发表期刊	中小学教师培训
期号	2 页码:75-78
摘要	每学年美国公立中小学教师均会出现流动现象,适度的流动对教育教学有益,但大量的或急剧的流动则会对正常的教育教学工作造成影响,美国教育部门对此进行实际调查,提出解决的办法。本文依据美国教育部门的统计数据,对美国公立中小学教师流动的情况进行阐述,分析其特点,介绍其对策。
关键词	教师流动中小学教师美国
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ISSN	1005-1058
语种	中文
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.lzufe.edu.cn/handle/39EH0E1M/1450
专题	马克思主义学院
作者单位	兰州财经大学
第一作者单位	兰州财经大学
推荐引用方式 GB/T 7714	王秀丽. 美国公立中小学教师流动的特点、对策及其启示——以德克萨斯州公立中小学为例[J]. 中小学教师培训,2016(2):75-78.
APA	王秀丽.(2016).美国公立中小学教师流动的特点、对策及其启示——以德克萨斯州公立中小学为例.中小学教师培训(2),75-78.
MLA	王秀丽."美国公立中小学教师流动的特点、对策及其启示——以德克萨斯州公立中小学为例".中小学教师培训 .2(2016):75-78.